“師帶徒”作為崗位新員工培訓(xùn)的重要手段,在企業(yè)人才培訓(xùn)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可或缺的作用。多年來,魯西集團(tuán)始終堅持“師帶徒、老帶新”的模式,選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工作為師傅,在日常工作中“一對一”指導(dǎo)幫扶新員工學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高崗位技能,不僅使新員工得到了快速成長,還增強(qiáng)了隊伍的凝聚力。
氯堿分公司的秦雷從事氯氫處理操作十幾年,他為人真誠熱情,工作細(xì)心負(fù)責(zé),熟諳系統(tǒng)流程,對工藝指標(biāo)控制、負(fù)荷調(diào)整、異常處置等把握到位,是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工。本次師帶徒活動中,秦雷與新員工劉維結(jié)成了師徒。秦師傅帶領(lǐng)劉維盯操作,向他講解工藝指標(biāo)、操作要點(diǎn)、異常處置;帶上工藝流程圖到現(xiàn)場辨識每一條管線,熟悉每一臺設(shè)備,講解系統(tǒng)流程的來龍去脈、物料性質(zhì)及危險因素,毫不吝嗇地將自己多年的生產(chǎn)操作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員。“作為師傅,我們不僅要告訴徒弟應(yīng)該怎么做,更重要的是讓他真正明白為什么要這樣做,不僅要‘知其然’,還要‘知其所以然’。所謂傳幫帶,就是要傳授方法和經(jīng)驗(yàn),鼓勵他們多問多思考,幫助和帶動新員工快速成長。俗話說‘授人予魚不如授人予漁’講的就是這個道理。”說起如何當(dāng)好“大師傅”秦雷有著自己的見解。
劉維對于師傅秦雷更是充滿崇拜和感激,他說道:“氯氫處理對于我來說只是專業(yè)課本上的一個名詞,幸虧遇到秦師傅,是他的諄諄教導(dǎo)、循循善誘,讓我將這些設(shè)備管道與腦子里那些抽象的化學(xué)反應(yīng)公式結(jié)合起來,使我對化工生產(chǎn)操作有了更加深刻的理解與認(rèn)識,更加堅定了我立足崗位成長成才的信心和決心。師傅在生活中也給予了我無微不至的關(guān)懷,讓我在企業(yè)感受到了家人的溫暖。接下來我會努力學(xué)習(xí),提高技能,爭取早日勝任崗位,達(dá)到獨(dú)立操作的要求。”
“好徒弟”亦是“磨刀石”,氯氫合成崗位的老員工趙肖蕾對于這句話深有體會,她說:“想要成為一名合格的師傅,必須不斷開拓思路,提升自身技能,否則自己‘桶里的水’將無法裝滿‘徒弟的碗’。”為了對得起“師傅”的這個稱呼,為了能夠真正帶出好徒弟,面對高學(xué)歷的徒弟們,趙肖蕾經(jīng)常對照著崗位作業(yè)指導(dǎo)書反復(fù)琢磨思考,不同季節(jié)、不同時間段生產(chǎn)運(yùn)行規(guī)律有哪些不同?怎么調(diào)節(jié)更精準(zhǔn)?如何講述更清晰、更明白?通過這兩年帶徒弟,她發(fā)現(xiàn)自己看待問題的角度更全面,解決問題的思路更開闊,業(yè)務(wù)技能和溝通表達(dá)能力都得到了很大提升。
“師帶徒、老帶新”作為魯西集團(tuán)崗位人才培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng),充分激發(fā)老員工優(yōu)秀“酵母”作用的同時,增強(qiáng)新員工的歸屬感、價值感,促進(jìn)了團(tuán)隊整體素質(zhì)能力的提升,營造了互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好工作氛圍。